Esto funciono para mi

… concediéndome permiso para disfrutar de mi bebé!

Cuando nació mi hijo con una discapacidad, me preocupaba su futuro. Pasé muchas noches sin leer información sobre su condición en Internet. Luego, comenzamos un torbellino de citas médicas y comenzamos los servicios de Intervención Temprana a través de nuestro condado. La intervención temprana fue verdaderamente una experiencia increíble que fue gratis para nuestra familia, pero durante ese tiempo conocí muchas “istas” que realmente no esperaba conocer … incluidos genetistas, logopedas, terapeutas ocupacionales, audiólogos y más. Mirando hacia atrás, recibimos una cantidad abrumadora de información sobre un diagnóstico, ¡pero tuvimos un bebé, no un diagnóstico! Recuerdo firmemente a la primera persona que simplemente dijo cuán adorable era mi bebé sin comentar sobre su diagnóstico. Fue tan importante para mí que probablemente nunca lo olvidaré. Ella no juzgó y me dio la libertad de mirarlo de nuevo como un bebé y no como un bebé con diagnóstico. Su comentario me ayudó a darme permiso para simplemente disfrutar de mi bebé y saborear los días del bebé, que son demasiado cortos y preciosos. Comencé a hacer todas las cosas que soñaba hacer con mi bebé y, finalmente, ¡me di cuenta de lo perfecto que era!

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… quitando el “borde” de una reunión del IEP.

¡Llevar comida! Tengo un amigo que siempre lleva café.

Y donuts para todos los asistentes. Ciertamente comenzó el encuentro con el pie derecho.

 

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… preocupación por la aceptación de mi hijo en un entorno inclusivo.

Al comienzo del año escolar, me gustaría establecer una hora para ir al aula y hablar con la clase. Hablaríamos de mi hijo, las diferencias y similitudes que tenía con sus compañeros, cómo podrían ayudarlo y cómo él podría ayudarlos. Siempre dejé tiempo para las preguntas y traté de responderlas con honestidad y con la edad apropiada. Esto funcionó bien ya que cognitivamente mi hijo no entendía de qué estábamos hablando y amaba la atención. Algunas situaciones pueden requerir que hable con la clase sin la presencia de su hijo si se siente cómodo con eso.

 

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 ¿Te sientes superado en número por los profesionales en tu reunión del IEP?

Toma un amigo No siempre necesitamos un defensor o incluso alguien que esté bien versado en educación especial. Solo la presencia de alguien con quien te sientas cómodo puede ser de gran ayuda para que te sientas cómodo. Y … tener otro par de oídos para escuchar nunca hace mal tampoco.

 

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 … ayudando a los compañeros de clase de mi hija a relacionarse con ella.

Hice “libros” apropiados para su edad para ayudar a los compañeros de clase de mi hija a aprender sobre ella.

 

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